Изложение, или работа с чужим словом

 

По мысли отечественного филолога и философа М.М. Бахтина, мы всегда имеем дело с чужим словом, всё сказанное или написанное нами осознанно или неосознанное является ответом на реплики других. Это некая модель того, как человек учится писать и говорить. Он вначале осмысляет "тексты" других, а затем по образу и подобию начинает создавать свои. Потому на пути к сочинению важно освоить такой жанр, как изложение. Воспроизводить чужой текст, сокращая или расширяя его, - это постепенно совершенствовать собственные навыки и умения создания текста.

 

 

 

Программа курса «Грамотное изложение»

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс «Грамотное изложение» («Изложение: работа с чужим словом») в рамках направления «Русская словесность» является  серией занятий по освоению технологий написания изложения как учебно-лингвистического жанра текста, а также по осмыслению способов перевода чужого слова в собственную систему словесно-логических ценностей. Привлечение методик не только содержательного изложения текста, но и подготовительной работы с ним позволяет не только вести подготовку к написанию экзаменационного сжатого изложения (ГИА-9), но также настраивать на комплексную работу с чужим текстом как основой конспектирования. Курс построен таким образом, что слушатель вначале знакомится с более сложным поджанром – подробным изложением, а затем, на его фоне, учится написанию сжатого изложения.

 

ФОРМЫ РАБОТЫ

Аудиторные задания выполняются в авторской тетради с печатной основой и представляют собой систему заданий по стилистике и ортологии (орфографии, пунктуации, речевому оформлению), а также комплексному редактированию изложения. Зачётно-диагностической частью является написание разных видов изложений, в том числе – экзаменационного (ГИА-9). Домашнее задание состоит из орфографического, пунктуационного и комплексного текстуального фрагментов. Необходимый теоретический и дидактический материал в сжатом виде представлен в тетради с печатной основой.

 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1.       Изложение прослушанного текста: жанровый инвариант. Воспроизведение и индивидуальное восприятие текста. Экзаменационное изложение в ГИА-9. Орфография и пунктуация. Стилистика. Редактирование.

2.       Подробное изложение прослушанного текста. Технология написания № 1. Невербальные компоненты при фиксировании текста. Методики сокращения слов и словосочетаний. Композиционный анализ подробного изложения. Традиционный экзамен в 9 классе: подробное изложение. Орфография и пунктуация. Стилистика. Редактирование.

3.       Подробное изложение прослушанного текста. Технология написания № 2. Ключевые слова и вариативные компоненты текста. Абзацное членение. Логико-смысловой анализ подробного изложения. Традиционный экзамен в 9 классе: подробное изложение. Орфография и пунктуация. Стилистика. Редактирование.

4.       Подробное изложение прослушанного текста с элементом (-ами) сочинения. Факультативность и обязательность фрагмента сочинения. Стилизация и речевое многоголосие текста. Традиционный экзамен в 9 классе: подробное изложение. Орфография и пунктуация. Стилистика. Редактирование.

5.       Подробное изложение прослушанного текста и конспектирование. Целевой и содержательный потенциал конспекта. Исключение в конспектировании. Подготовка к экзаменам в 9 классе: конспектирование информации. Орфография и пунктуация. Стилистика. Редактирование.

6.       Сжатое изложение прослушанного текста. Технология написания. Ключевые слова и микротемы. Информационная обязательность и достаточность в раскрытии микротемы. Сжатое изложение в ГИА-9: значимость микротем. Орфография и пунктуация. Стилистика. Редактирование.

7.       Сжатое изложение прослушанного текста. Методы компрессии (сжатия) текста: исключение. Факультативные и сущностные компоненты текста сжатого изложения. Способы исключения. Сжатое изложение в ГИА-9: метод исключения информации. Орфография и пунктуация. Стилистика. Редактирование.

8.       Сжатое изложение прослушанного текста. Методы компрессии (сжатия) текста: обобщение. Грамматическая и лексическая формы обобщения информации. Целесообразность обобщения. Сжатое изложение в ГИА-9: метод обобщения информации. Орфография и пунктуация. Стилистика. Редактирование.

9.       Сжатое изложение прослушанного текста. Методы компрессии (сжатия) текста: замещение. Синтаксическая синонимия и синтаксическая аналогичность. Способы замещения. Необходимость замещения. Сжатое изложение в ГИА-9: метод замещения информации. Орфография и пунктуация. Стилистика. Редактирование.

10.   Сжатое изложение прослушанного текста. Сюжетная канва (абзацное членение) и композиционный рисунок. Логический аспект сжатого изложения. Способы связи предложений в тексте. Сжатое изложение в ГИА-9: речевая связность, композиционная стройность и последовательность изложения. Орфография и пунктуация. Стилистика. Редактирование.

11.   Написание сжатого изложения прослушанного текста. Совместная поверка по критериям ГИА-9. Анализ работ. Корректура и редактирование.

12.   Написание сжатого изложения прослушанного текста. Проверка по критериям ГИА-9. Анализ работ и перспективы подготовки к экзамену. Корректура и редактирование.

 

ИТОГИ КУРСА

Занятия построены так, что учащийся восьмых-девятых классов становится компетентен в написании текста изложения прослушанного текста, в частности, его поджанра – сжатого изложения, и определении способов работы с чужим словом. Важным в курсе является формирование у слушателя стратегии написания экзаменационных форм изложения прослушанного текста: традиционного изложения с элементом сочинения и сжатого изложения в ГИА-9. Помимо этого, у слушателя формируется навык конспектирования, необходимый для профильного обучения в старшей школе и в последующей учебно-профессиональной деятельности.